才能のかたちは
ひとつじゃない。
得意なこと、夢中になれること、人とちがう感じ方。そのどれもが、その子だけの才能です。わたしたちは一人ひとりの「ちがい」を出発点に、学びの選択肢をひろげていきます。
才能を見つけ育てる。
Learn DIVE
中高生の「学び」を「実績」に変える、4ヶ月間のプログラム。自己分析 × テクノロジー実践 × 企業インターンで、総合型選抜・起業など、その先の進路へつなげます。
生成AI活用コース
プロンプト設計からワークフロー自動化まで、実践で学ぶ。
3Dモデリングコース
Blender等で3D空間表現を習得。プロダクト設計の基礎に。
SNSマーケコース
分析・設計・改善まで、マーケティングを実務で学ぶ。
アート教室
創造性と自信を育む、子ども向けアート教室。やり方や表現方法に決まりはなく、アイデアや表現を楽しむプロセスを大切にしています。
子育て相談・
カウンセリング
カウンセリング
臨床心理士・公認心理師・児童精神科医・小児科医がオンラインで対応。ギフテッド特性のある親子には代表・津野がカウンセリングを行います。
バトラヴォが選ばれる理由
エビデンスベースの診断設計
世界の教育理論とIQ・非認知能力・行動特性を統合した独自アセスメント。AI解析で信頼性と可読性を両立。
発見から実績化までの一気通貫
診断 → メディア → プログラム → 相談 → 体験の連続ジャーニーを単独で完結。AIチャットボットで相談の入口も拡大。
専門家ネットワーク
臨床心理士・公認心理師・児童精神科医・小児科医の監修体制。代表自らもギフテッド特性のある親子のカウンセリングを担当。
公的事業・教育機関との連携
東京都 APT Women・創業助成事業に採択。石川県立金沢泉丘高校、愛媛大学などとの連携実績。
情報・支援・学びが
途切れずにつながる社会へ。
途切れずに
前向きな理解個性・才能の可視化／診断データの収集
の提供情報発信・浸透／専門家アクセシビリティ向上
精緻化効果検証／独自カリキュラム策定
提供独自カリキュラムの学びの場／社会とつながる体験
ちがいが生きづらさに
ならない社会へ。
ならない
学校の枠組みの中で、特性ゆえの困りごとを抱える子どもは少なくありません。だからこそ、自治体・学校・企業と手を取り合い、支えの選択肢をふやしていきます。
学校で才能特性に起因する困難を感じている児童・生徒の割合
出典：文部科学省「特定分野に特異な才能のある児童生徒への支援推進事業」有識者会議アンケート小・中学生の不登校児童生徒数（過去最多）
出典：文部科学省 令和5年度「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」通常学級に在籍する、発達障害の可能性がある児童生徒の割合
出典：文部科学省 令和4年「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒調査」連携・導入のかたち
自治体子育て支援・教育行政
WEB診断の地域導入、保護者向けオンライン相談、不登校支援での居場所提供、中高生向けプログラムの企画・運営。
教育機関学校・大学との共同取組
探究・キャリア教育の外部連携、事業戦略立案プログラム、ギフテッド教育に関する研究・教育機関への協力。
企業採用・インターン・教育CSR
Learn DIVEを通じた高校生インターン受入、企業との共同プロジェクト開発、若年層との接点創出。
連携・採択実績
石川県立金沢泉丘高校
実在企業の課題を題材にした、事業戦略立案プログラム
詳しく見る →東京都 女性ベンチャー成長促進事業「APT Women」
10期生として採択
詳しく見る →東京都 創業助成事業
AI子育て相談サービス事業で採択（令和6年度 第2回）
詳しく見る →アジア太平洋ギフテッド教育研究大会（APCG 2024）
初の日本開催となった国際学会の公式サポーター
詳しく見る →愛媛大学 KIDS ACADEMIA
特定分野に才能を示す子どもたちの学びの場を支えるサポーター
わたしたちのあゆみ
- 10月 合同会社バトラヴォ創業
- 小学生向けアート教室を開催（渋谷区）
- 8月 APCG 2024 公式サポーター就任
- 11月 愛媛大学 KIDS ACADEMIA サポーター就任
- 4月 Gifted Gaze 公開
- 5月 才能発掘診断アプリを公開
- 6-7月 医師・心理士オンライン相談を開始
- 12月 IQテスト付「ギフテッド診断」公開
- 5月 高校生向けインターン事業を譲受
- 6月 フラグシップ Learn DIVE を公開
- 9月 東京都 APT Women 10期生 採択
- 11月 石川県立金沢泉丘高校との企業連携プログラム実施
- 4月 AI子育て相談チャットボットをリリース
- 6月 「ギフテッド専門家カウンセリング」を開始